En tiempos de pandemia, las políticas hegemónicas en Abya Yala tienden a profundizar la brecha entre los que pueden acceder a la educación -que llaman “de calidad”- y quienes apenas pueden balbucear la continuidad educativa, peleando por minutos de conectividad -si es que logran sostener sus altos costos-, con equipos electrónicos compartidos, recargando el trabajo invisible de las madres, que suman a las tareas asignadas por la división sexual del trabajo las que ahora “les corresponden” como asistentes o sustitutas eventuales en el cotidiano de las y los docentes.
A contracorriente de esas apuestas pedagógicas que refuerzan el elitismo, la distancia, el desapego, estos textos -que provienen de la sistematización de experiencias en el contexto de Venezuela y en otras realidades del continente- abren un camino en el que se busca, se piensa y se siente el acto educativo, cruzando las fronteras establecidas por el poder.
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